Tancament

Aquesta assignatura ha estat molt interessant ja que he après a utilitzar molt millor els recursos dels que disposo a la xarxa i he après també a com transmetre aquests valors als alumnes de l'escola. Per altra banda ha estat difícil seguir la classe perquè mai havia fet cap classe amb aquesta dinàmica i seguint un esquema tan radical basat en l'educació 2.0. Tanmateix, penso que ha estat força productiva aquesta dificultat perquè d'aquesta manera he après a mirar diverses coses amb diferents punts de vista, com per exemple els mètodes d'ensenyament que podem modificar gràcies a les tic. 

Per tant, trobo que m'ha proporcionat moltes coses bones aquesta assignatura, és a dir que li trobo molts avantatges. Principalment perquè vivim en l'era digital i necessitem tenir coneixements que ens ajudin a endinsar-nos en l'actualitat. També perquè ens ha ajudat a aprendre com desenvolupar una classe en la què anteriorment no haguèssim utilitzat les tic, i en canvi ara utilitzar-les i a més transmetre aquests coneixements als nostres alumnes. 

Però també li he trobat alguns inconvenients, tot i que aquests, han acabat sent reptes per, més endavant, poder superar-me. Com per exemple adonar-me que sóm minúsculs a la terra i que tenim una sobre-informació molt important, i que és impossible mai saber-ho tot. O com per exemple que el ritme de classe ha estat tan diferent al de costum que m'ha costat molt adaptar-me. Però tot això ha fet que aprengui a veure algunes fases meves que encara no coneixia i han fet que tingui una voluntat més gran per aprendre coses noves i d'actualitat, ja que això és el que ens mou a tots.

Fins la pròxima, udtic!

ELS PROGRAMES QUE HEM ANAT UTILITZANT I CONEIXENT

Durant el semestre hem pogut conèixer la tira de programes, tots ells molt interessants per poder aplicar més endavant aquests a classe amb els nostres alumnes. Hi ha de diversos i molt interessants, i d'altres que val la pena conèixer-los però que potser mai arribarem a fer-ne ús amb els nostres alumnes. 

Aquests són: 

• Paper.li: és una eina que serveix per a la curació de continguts. Actualment la xarxa és la principal referència per a buscar informació, per això surgeix la "curació de contignuts" amb la finalitat de filtrar, reestructurar i organitzar temes específics. 
• Scoop.it: és una eina que permet reunir i organitzar el contingut d'una temàtica, qualsevol persona pot ser editor d'una revista digital ja que pot organitzar i compartir pàgines del seu interès.
• Scholar google: és un buscador educatiu de google que filtra la informació d'articles d'interès i deixa de banda aquelles pàgines web que per a cercar informació de treball no ens serveixen.
• Padlet: és una senzilla paret en blanc que permet realitzar una galeria d'imatges, enllaços i informació de diversos temes. 
• Glogster: és una eina que ens permet crear pòsters de treball i que és un bon recurs per treballar les exposicions a l'aula.
• Dogobooks: és una pàgina web molt útil la qual ens permet llegir llibres per a nens en anglès. 
• Flickr: és un buscador d'imatges que té la llicència de creative commons i que per tant els autors de les imatges ens donen el seu permís per utilitzar-les. 
• Pickmonkey: és un editor d'imatges amb programes semblats al photoshop i que tot i que és de pagament et permet editar fotografies amb alguns filtres. 
• Pixton: és una pàgina web que ens permet crear còmics i moure'ls tal com volguem nosaltres. 
• Colormix: és una aplicació per veure els dibuixos en 3D, però només és una aplicació que podem descargar-nos en la app store de apple.

SHARISME

El sharisme proposa una reorientació dels valors personals. És conectar i compartir, de fet, el principi del funcionament de les neurones. 

En aquest vídeo Isaac Mao ens explica què és sharisme de manera molt comprensible. 

Isaac Mao, creador del sharisme, diu: "El sharismo és una nueva filosofia como el capitalismo o el comunismo, un nuevo tipo de sociedad".

CONNECTIVISME

El connectivisme és un teoria de l'aprenentatge per a l'era digital que ha estat desenvolupada per George Siemens basat en l'anàlisi de les limitacions del conductisme, el cognitivisme i el constructivisme, per a explicar l'efecte que les tic tenen sobre els modes de vida, comunicació i aprenentatge. 

És doncs, la integració dels principis explorats per les teories del caos, xarxes neuronals, complexitat i acteorganització. L'aprenentatge és un procès que passa dins d'una àmplia gamma d'ambients que no estan necessàriament sota el control de l'individu. És per això que el coneixement pot residir fora de l'èsser humà, per exemple dins d'una organització o una base de dades, i s'enfoca en la connexió especialitzada en conjunts d'informació que permet augmentar cada vegada més l'estat actual del coneixement.

Personal Learning Enviorment

A classe hem començat a veure que és un PLE per a crear cadascú el nostre. És important que sàpiguem moure'ns per la xarxa, ja que com a futurs mestres haurem d'ensenyar als nostres alumnes a crear el seu propi entorn d'aprenentatge per a que sàpiguen cercar fonts d'informació, que sàpiguen modificar o refleionar sobre allò que busquen i que sàpiguen què és el que han après amb tot allò que han trobat.

Els entorns personals d'aprenentatge són sistemes que ajuden als estudiants a prender el control i la gestió del seu propi aprenentatge, això inclourecolzament als estudiants a fixar els seus propis objectius d'aprenentatge, gesitonar els continguts i procesos d'aquest i a comunicar-se amb altres en el procès d'aprenentatge.

Un ple es configrura al voltant de les eines i serveis que ens permeten l'accés i la relació amb la informació i amb altres persones. Els tres elements del Ple són: les eines i estratègies de lectura, les eines i estratègies de reflexió i les eines i estratègies de relació.

Així doncs, començo a preveure què és el que faré per començar a contruir el meu ple.

#UDTIC, l'assignatura

Sóc la Raquel Alcaraz, i estic cursant tercer del Grau d'Educació Primària a la universitat Ramon Llull, facultat Blanquerna. Aquest any hem començat amb les assignatures optatives, i jo he escollit utilització didàctica de les tic, ja que és un tema que em sembla molt interessant. 

Ja a primer de carrera, vaig fer una assignatura prou semblant en la que ens introduïen en tot el món de les tic i la seva introspecció dins l'aula. Em va sorprendre molt ja que va ser alguna cosa que em va agradar molt de fer, vam conèixer i vam aprendre a utilitzar molts programes informàtics que més endavant ens serien útils tant per treballar durant la carrera com per fer-ne ús durant la nostra vida com a mestres. Així doncs, aquesta, és una de les coses més importants que m'ha ajudat a decidir-me per aquesta assignatura. 

Tinc bones expectatives, ja que considero que estem en temps de revolució informàtica, en un període d'avanços tecnològics immensos. Per tant, m'agradaria aprendre molt durant aquests quatre mesos per així poder avançar en el meu coneixement i alhora aplicar-los a l'aula amb els meus futurs alumnes per a que aprenguin a utilitzar correctament les tic.